亲爱的同学、老师、用户和粉丝们，
感谢您对Ken的学习之旅一直以来的支持和信任。
2025年的旅程已经开始，我将分享个人历史、成就、回顾和2025年的计划。
我的成就
首先，我将介绍近年来所获得的成就。
高中期间
- IGCSE: 6A* 1A
- AS Level: 4a
- A Level: 4A* (EPQ A*; 27/28)
- 目标大学的录取通知 (Offer)
大学期间
- 大学USThing APP开发团队职位（APP开发组其中一个组长）
- 大学ITSC部门学生帮手职位
- 计算机 (COMP) + 人工智能 (AI)专业
Ken的学习之旅历史
从普通个人博客到科研项目，从2019年成立的Ken的学习之旅将迎来6年的历史。
- 2019：普通个人博客
- 2020：学习经验、方法分享网站
- 2021：学习规划与任务管理系统（即“Ken的学习规划师”项目）
- 2022：科研项目
感谢我在2019年初中时创建个人博客的决心，以及近年来持续的发展，让自己朝向人生目标努力：
“发明/研发新技术，让未来的科技更加发达，为人们的生活带来更多便利”
2022年负面影响
我在大二的学习旅程已经过半。在此，我想借此机会分享2022-2024年一直以来隐瞒的一个重要事件。
个人来讲，我大致赞同大学电视屏幕中展示的一句话：“你只需要一项成就 (You only need one success.)”
然而，Ken的学习之旅网站在2022年收到了来自我的高中其他班学生的负面评论，均未通过审核，因此没有公开显示。
无论得到成就的数量和含金量，这些学生却在始终负面评论他人的缺点、不足。
例如，即使我并没有选择物理专业，网站收到了负面评论：
“Do you know *** is the rate change of acceleration? I can teach you!!! (你知道***是加速度的变化率吗？我可以教你哦！)”
因此，Ken的学习之旅已决定在2023年1月关闭网站评论功能。
2023年初关闭网站评论功能
除负面评论外，Ken的学习之旅网站还遭遇了更严重的事件——分布式拒绝服务（即(D)DoS）攻击。
网站管理员可以完全拒绝、拦截和忽略负面评论，但无法忽略能影响服务正常运营的(D)DoS攻击。
“负面评论+(D)DoS攻击”组合事件在2022年一共发生了两次：
- 2022年1月（期末考试前）
- 2022年9月（开学后）
根据网络运营商ISP的日志，每次攻击约为20分钟（通常发生在凌晨），攻击类型为UDP Flood，高达1.3 Gbps。
(D)DoS攻击背后的技术原理
同时，其它学习类网站（包括国际考真题下载和学习经验、方法分享网站）同样受到该(D)DoS攻击影响。
因此，为了保护网站免受攻击影响，高中校园网络的公网IP地址被运营商限制访问境外网站，特别是使用了第三方内容分发网络CDN服务的网站（如Akamai, CloudFlare, Fastly, Amazon CloudFront等）。
也就是说，即使是UCAS（英国大学申请系统）、Quizlet、Notion等使用了CloudFlare的网站，在高中校内也需要代理才能访问。
高中校园网络被运营商限制
几周后，高中学校的IT部门已将IP地址(183.**.**.55)后缀从.55更换为.56和.54，但新的IP地址均还是受限。
如需了解更多负面评论（未通过审核）例子等更多信息，请查看2022年9月发出的公告文件。
Ken的学习之旅在此提醒大家：
- (D)DoS攻击是违法的，可能会被追究法律责任哦！
- 作弊、学术不端并不能为科技发展做出贡献；科技的发展都是靠真实努力、水平换来的
(D)DoS攻击法律责任警示海报
“自我隔离”，丢失交流能力
在2022年9月遭受(D)DoS攻击后的周日晚上返校后，一名其它班的学生竟来到了我的宿舍房间说：
“听说你的网站被DDoS”
因此，我已拒绝与超过99%的其他同学交朋友（即将他们筛选掉），又称“自我隔离 (Personal Lockdown)”机制。
在放弃交流、社交能力（特别是阻止负面学生的影响）后，我完全专注于学术当中，并取得了优异的成绩、成果。
正由于我的“自我隔离”机制，我的学术方面未受到其他同学的负面影响。
我独特的性格
在2023年暑假高中毕业后，我终止了“自我隔离”机制，但随后发现我的性格与超过99%的其他同学均不相同。
- 游戏等娱乐活动（包括破冰游戏）只会浪费时间，对自己没有任何效果
- 我就像科学家、研究人员一样，喜欢严谨的思维，很详细地解释每一件事物
- 我可以长时间集中在同一个项目
- 研究自己喜欢的课题会让自己有成就感、感到开心
- 无论某一种想法或作品能否让人（特别是老师、竞赛评委等）接受，我都想把它尝试应用到现实生活当中
- 无论我身在何处（包括火车、飞机等交通工具）和公众假期（法定节假日），我都会一直坚持想自己的事情
为了方便理解，我将详细解释每一件事物的例子展示如下。
在《我的广州城市导览》文章中，我详细介绍了广州地铁的短线车（小交路）、快车等信息（例如广州地铁18号线快车）
广州地铁18号线快车停靠站
我甚至写了《港科大常见问题FAQ》的文章，详细介绍大学的每一件事物，并强调了很多同学都会出现的常见错误：
乘坐香港地铁将军澳线回大学校园时，不看方向，直接冲进车厢：
- 宝琳 (Po Lam) （正确）
- 康城 (LOHAS Park) （错误）
常见错误：不看方向，直接冲进车厢
除此之外，我还通过图片详细解释坑口地铁站到港科大直达公交站的路线指引：
坑口地铁站-港科大直达公交车指引
无论在大学还是其它地方，都有着丰富多彩的创新想法/作品展示机会和竞赛，但这些想法/作品都可以由评委、公众投票等方式进行筛选。
“感谢您申请… …。由于本次申请人数过多、竞争激烈，在（经过我们评委的）充分考虑和评估后，很遗憾：
- 您的申请未成功
- 您的想法未被入围前5/10名（或其它名次）
- 您的想法/作品未被入围展示
- … …”
但有了Ken的学习之旅个人项目，无论排名、质量和其他申请者如何，我始终有着展示自我、将自己独特的想法应用在生活中的机会、平台。
也就是说，它是我一个人自主开发、管理的项目，不受任何其他个人和组织的监督、干涉和妨碍。
沉迷个人项目
2022年“自我隔离”过程中，在没有朋友的情况下，空闲时间都在制作、发展自己的个人项目。
自己对个人项目的依赖和沉迷意味着在团队项目及合作、讨论中的困难。
无论是个人项目，还是团队项目，我都喜欢始终保留自己的想法和意见。此外，其他同学的下列话语会进一步破坏自己的心情：
- “你不用想太多”
- “我们需要你的理解哦！”
- “理解、尊重是相互的，只有你先理解别人，别人才会理解你”
- “那你为什么一直需要别人的理解，而自己不理解别人呢？”
我一直以来都需要其他人的理解，在大学在寻求、申请心理咨询、支持等服务（例如“特殊教育需求 (Special Education Needs; SEN)”）。根据申请时提供的医生证明 (medical proof)，自己患有自闭症 (Autism Spectrum Disorder; ASD)。
Ken的学习之旅项目跟我一样，有跟超过95%网络平台（包括境内外）相反的性格。
按照我的经验和经历，一些网络平台可能会：
- 强制用户登录或下载APP，以解锁完整内容
- 强制用户输入邮件地址，以下载某些资源（即“订阅邮件才能下载”；常出现在境外的个人网站中）
- 对每个IP地址或账号限制每天的浏览量（即“限流”；包括关注者、粉丝）
- 禁止用户在包括私信的内容中包含联系方式、链接、其它平台的账号名称等（即“禁止向外导流”）
- 在网站”/robots.txt”规则文件中禁止部分搜索引擎/机器人爬取
- 限制账号或封号后不告知任何理由（有时为误封，甚至会删除用户内容）
- … …
2024年12月20日，在看到一个社交平台在12月19日 22:00封禁超过1,000,000个账号、引发激烈讨论（可能误封）的新闻后，进一步激发了自己发展个人项目的兴趣。
不同网络平台的政策、规则和性格在任何时候都有可能改变。原来允许的内容/行为可能会在某个时间点之后不再被允许。
因此，我尽量避免了使用社交媒体等大部分第三方平台。
2023年3月起，无论是否在第三方平台（如YouTube、Instagram）上发布内容，我都会在自己的Ken的学习之旅网站上保留一份作为备份，例如：
我还会像科技公司一样，想象Ken的学习之旅项目拥有几个办公室（总部或分支），例如：
- 广州办公室 (CN-CAN)（自己所在城市；即总部）
- 香港办公室 (CN-HKG)（大学所在城市；港科大HKUST校外）
激发创造力
Ken的学习之旅和规划师项目的创建和发展离不开自己的创造力。
根据《我最大的个人项目》文章，我在同一个项目中锻炼了很多能力，例如：
- 内容/故事分享
- 代码编程、软件开发
- 服务器日常运维
- 事故/宕机处理
- 技术研发、应用
- UI/UX、海报、Logo设计
除了这些能力外，我还在Ken的学习之旅和规划师项目中应用了自己的几项发明：
- 友好提示语（2024年2月）
- 文章阅读题（2024年3月）
- 将细节内容隐藏在“了解更多”按钮背后（2025年1月）
2024年2月，我发明了为学生考虑、设计的友好提示语。从此以后，系统会显示我添加的额外提示语，不再仅有红色的错误信息，例如：
“考试时千万不要漏题，要先认真检查再交卷哦！”
Ken的学习规划师友好错误提示语：输入为空
Ken的学习规划师友好错误提示语：格式错误
2024年3月，我发明了文章阅读题，给予同学们快速测试文章阅读能力的机会。
文章阅读题（样例）
另外一个即将在2025年1月推出的发明就是将细节内容隐藏在“了解更多 (Learn More)”按钮背后，提高文章对不同受众的易读性。
想了解更多信息的读者（特别是技术、研究人员）可以点击按钮获取更多信息，但普通读者一般只需要简短的信息。
将详细信息隐藏在“了解更多”按钮中
除了功能发明外，我一直以来还自主发明或使用了一些学习方法，帮助自己拿到A*等优异的成绩，包括：
- 在生活中发现、分享学科知识
- 每日目标清单
- 活动剩余天数显示板
- 学习习惯海报
- 学科知识显示板
- 理想学习环境假设条件
- “4BST”学习方法
- … …
但由于大学大三或以上年级的课程难度较高，第1个在2019年发明的学习方法将不再适用，并成为一个珍贵、值得纪念的历史。但我仍建议初中和高中生使用此方法。
钻研背后技术原理
Ken的学习之旅不仅是个人内容分享平台，更是一个科研项目。
除了创造力以外，项目的发展也离不开背后的技术研究和开发。
以前就像其它网站一样，你可能会看到“网站正在升级维护”的提示界面。
2021年8月18日 08:00-14:00（GMT+8，中国标准时间），Ken的学习之旅网站进行了6小时的重大升级维护。
“503 Service Unavailable - 网站正在升级维护，请稍后再试”
但从2022年开始，你也许很少会看到这种界面。这意味着Ken的学习之旅已成功实现“维护不停服”技术（即“平滑升级”）。
2024年4月，Ken的学习规划师出现速度慢、性能下降的情况，需要5-12秒才能加载数据。这也是2024年以来的第一次技术事故。
Ken的学习规划师加载界面
我随后花了1-2个月的时间，研究出、找到并使用了能处理大量数据的性能优化机制——哈希算法 (Hash Algorithm)。
在这里，我想借此机会再次介绍我的一些标语 Slogan：
- 科技来之不易，研发来自努力
- 解决问题一定要耐心，这样才能锻炼思考和解题能力
创建学路划项目，欢迎团队合作
在初中和高中，除了我以外基本上没有其他同学对网站(Web)和服务器开发感兴趣。这也是为什么所有事物都是我自己一个人设计、制作、开发的。
为了解决这个问题，Ken的学习之旅香港办公室 (CN-HKG)早在2023年暑假之后就提出了“零基础合作”计划 (“Collaboration for Beginners” Scheme)。无论以前是否有相关经验，每个人都欢迎加入，并不存在申请时的入职笔试、面试等考核环节。
但由于名称“Ken的学习之旅”过于个人化，不适合进行团队合作，启动团队项目时遇到了困难，该计划多次失败。
直到2024年年中，我想到了全新的名称：学路划 (Plandline)。为了不影响Ken的学习之旅和规划师项目的正常运行，Ken的学习之旅分出了这个旗下品牌。
Ken的学习之旅和规划师仍为我的个人项目，但学路划将会是我自主领导的首个团队项目。
这也成为了我尝试将个人项目变更为团队项目的起点。
在我的充分考虑后，Ken的学习之旅信任学路划项目的发展能力，并给予了该项目高度的自治权，允许香港办公室 (CN-HKG)独立管理，并重启“零基础合作”计划。
而广州办公室 (CN-CAN)只会对该项目进行以下操作：
- 大致了解本项目的发展进展
- 给予本项目必要的技术支持和资源
它跟Ken的学习之旅主项目不太一样，为了更好地利用大学同学等资源，该项目归中国香港的法律管辖。
“Ken的学习之旅x学路划”联合Logo
虽然该项目刚开始只会是Ken的学习规划师的复制品，但我们后续还会增加更多功能，而不仅仅是一套学习规划系统。
由于该项目和计划为测试阶段 (Trial Stage)，很抱歉暂时只对香港的大学生开放。
但感兴趣、未受开放的其他人也欢迎通过邮件联系我（无需提交简历文件），以便后续调整发展计划。
* Note:
Ken的学习之旅《服务协议 (ToS)》、《隐私政策》等文件不适用于本项目。
学路划 (Plandline)的Logo（徽标）仍在组内讨论过程中，并非最终决定，后续可能变更。
思考速度慢问题
除了自闭症 (ASD)以外，我还遇到了思考速度慢的问题。
因此，我并不适合参加需要快速思考、学习和回答问题的面试和竞赛。但这也是科学家和研究者常见的性格。
从高中IGCSE和A Level课程的学习当中，反超他人、取得A*的好成绩，到大学的学习当中进行驾考，自己度过了很多忙碌的假期。
在这里，希望自己能够在2025年2月解决掉这个问题。
总结
Ken的学习之旅项目多年以来的现代化UI/UX设计、技术开发与应用、学习方法、功能发明等见证了我强大的潜能，并帮助了自己开创类似项目，朝向未来目标努力。
我将利用好Ken的学习之旅和学路划两个项目，继续自己对未来高科技的发展。
最后，感谢大家对Ken的学习之旅的信任和支持，希望同学们在2025年有一个美好的学习旅程。
Ken Deng (Ken的学习之旅)
2025年1月16日
中国广州 (CN-CAN)
常见问题FAQ（了解更多）
为什么你在网站遭受(D)DoS攻击后，并没有使用Cloudflare（(D)DoS防御及CDN）服务？
在上面信内提到过，我们高中校园网络的IP地址被限制访问境外网站，特别是使用了CloudFlare等CDN服务的网站。
也就是说，在我们高中校园内：
- CDN服务器：响应时间过长 (Request Timed Out)
- 其它服务器：基本正常
此外，如果这些网站在高中校内无法访问，这些负面同学很可能会误以为在内地其它地方也无法访问（误区）。
为什么你并没有封禁高中校园网络的IP地址？
从我的推断得出，如果该IP地址被通过以下任一手段封禁：
- Web应用防火墙 (WAF)（显示“403 Forbidden”错误页面）
- 系统防火墙（直接丢弃请求，导致“响应时间过长”错误）
这些负面学生可能因被封禁而产生负面情绪，造成进一步(D)DoS攻击。
除了运营商的限制外，高中校园WiFi还会封禁游戏、娱乐等网站（违反学校规定）。这些学生会使用能修改IP地址的代理绕过这类限制。
我们高中除了负面学生外，还混有可能会发送正面评论的正常用户。
为什么你隐瞒了2022年的负面事实，直到现在？
这样是为了防止进一步负面评论、影响，保护自己免受攻击和伤害。
你以后会重新打开网站上的评论功能吗？
我仍在考虑中，但我之前已经想过很多行不通的办法。
1. 发送评论前验证邮件地址
从我的推断得出，部分学生可能会使用假冒、不存在的邮件地址获取邮件验证码，从而滥用邮件验证码系统。
2. 在评论区中添加CAPTCHA图形验证码
这些负面学生是人类，并不是能发送垃圾信息的机器人。
其实，Ken的学习之旅已在“提交”等带敏感操作的按钮中增加过CAPTCHA等安全验证机制。
为什么你在使用过于个人化的名称：“Ken的学习之旅”？
由于历史原因，在2019年，它只是一个个人博客。但近年来，它迅速发展成了学习规划系统和科研项目。
直到2024年年中，才发现该名称过于个人化、合作多次失败的问题。
学路划“零基础合作”计划开放需求邮件模版（供未被开放但感兴趣的申请者使用）
仅供参考，无需完全遵照本模版编辑、发送。
收件人：联系页面显示的邮件地址
主题：关于学路划项目“零基础合作”计划的开放需求
内容：
尊敬的Ken的学习之旅，
你好！
我是来自(国家/地区、城市)的(学生/老师等身份)，我对学路划项目特别感兴趣，同时想加入其“零基础合作”计划。
(选填) 我目前很长时间都在使用Ken的学习规划师，也想通过“学路划”项目了解其背后的技术原理和发展。
我理解该计划目前正处于测试阶段，希望该计划能够在未来向我开放。
此致，
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